Condições para inscrição:

Valor*:                         a partir de 595,20€ (consultar mais info)

Valor avulso:               850,00€

Para efeitos de aplicação do artigo 9º do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação revela para a progressão em carreira de Professores do Grupo 100.

Pagamento por Tranferência Bancária

Para o IBAN:
PT 50 0018 0003 26382176020 24
F3M Information Systems, S.A.

Enviar o comprovativo de pagamento para gestaoformacao@f3m.pt

Nota

• O método de pagamento "Débito em Plano de Assistência F3M" não está disponível para este curso.
• Limitado a um mínimo de 10 participantes e a um máximo de 20.
• Desistências devem ser comunicadas com 5 dias de antecedência.       
• O valor da inscrição inclui material de apoio e certificado.

Para participar neste curso, é obrigatório que tenha um equipamento com câmara e microfone.

* O plano CERTIFICA dá acesso a todas as formações promovidas diretamente pela F3M , durante 12 meses, sem qualquer custo adicional.

** Oferta de um vale de 500€ por instituição, para aquisição da aplicação eSocial Infância ou formação à medida. Vale de utilização única.

Educadores de Infância

Auxiliares de Ação Educativa

• Desenvolvimento cerebral nos primeiros anos de vida
• Plasticidade cerebral
• Influência da qualidade dos ambientes e das interações
• Conceitos de sensibilidade e responsividade
• Regulação emocional dos adultos e das crianças
• O adulto como base segura e porto seguro para as crianças
• Efeitos positivos da sensibilidade do adulto no desenvolvimento e na aprendizagem das crianças
• A centralidade da sensibilidade do adulto na fase de transição da família para a creche
• O brincar como uma ferramenta essencial para o desenvolvimento cognitivo, emocional e social das crianças.
• O papel do adulto na facilitação da exploração e do brincar.
• Envolvimento e participação das famílias na creche
• Background e necessidades das famílias
• Práticas pedagógicas facilitadoras do envolvimento da família

• Desenvolvimento cerebral nos primeiros anos de vida
• Plasticidade cerebral
• Influência da qualidade dos ambientes e das interações
• Domínios e marcos de desenvolvimento dos 0 aos 3 anos
• O papel do adulto na promoção do desenvolvimento e estimulação de competências
• Fatores de risco e proteção no desenvolvimento da criança
• Múltiplas influências no desenvolvimento da criança
• Sinais de alerta no desenvolvimento infantil dos 0 aos 3 anos
• Processos de referenciação e encaminhamento
• Práticas pedagógicas promotoras de inclusão
• Conceitos de sensibilidade e responsividade
• Regulação emocional dos adultos e das crianças
• O adulto como base segura e porto seguro para as crianças
• Efeitos positivos da sensibilidade do adulto no desenvolvimento e na aprendizagem das crianças
• A centralidade da sensibilidade do adulto na fase de transição da família para a creche
• Qualidade das práticas nos momentos de cuidadosO conceito de Educuidar e finalidades educativas dos momentos de cuidado
• O impacto da interação sensível e responsiva nas rotinas em creche
• Rotinas e cuidados como momentos de envolvimento, segurança, estimulação e oportunidade de aprendizagem
• O brincar como uma ferramenta essencial para o desenvolvimento cognitivo, emocional e social das crianças
• O papel do adulto na facilitação da exploração e do brincar
• Envolvimento e participação das famílias na creche
• Background e necessidades das famílias
• Práticas pedagógicas facilitadoras do envolvimento da família
• Promoção de ambientes de trabalho saudáveis
• Suporte social e profissional
• Gestão do stress e promoção de saúde mental
• Populações migrantes
• Diversidade cultural e linguística
• Influências culturais no desenvolvimento da criança
• Práticas pedagógicas cultural e linguisticamente sensíveis
• Processos, abordagens e instrumentos de suporte à avaliação, observação e acompanhamento das crianças, dos processos e dos contextos de aprendizagem
• Avaliação autêntica
• Recolha de dados com base em múltiplos contextos, diferentes informadores e incluindo diferentes domínios
• Identificação atempada de sinais de alerta no desenvolvimento